제발 도와주세요...help
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안녕하세요
저는 김동욱 선생님 일클래스를 듣고있는 재수생입니다.
국어가 만년4등급이 나와서 끙끙 앓다가 김동욱쌤 강의를
듣게되있는데요.
들으면서 동욱쌤이 늘 하시는말씀이
"지문과 반응하며 읽고 생각하며 읽으라 !" 입니다.
그런데 그 의미가 무슨뜻인지도 모르겠고 어찌 반응하면서 연습을 해야할지도 모르겠더라구요
예를들어서
"식물은 햇빛을 받으면 광합성을 한다"
라는 문장이 있으면
그냥 활자만 그대로 받아들여서
햇빛>광합성 이군!
저는 이리 생각하는게 대다수에요
만약 동욱쌤 방식대로라면
광합성을 받을조건은 햇빛이 있어야 하는군 -
햇빛이 없으면 광합성을 받기힘들겠군-
뭐 이리 하나를 알면 둘을 아는식으로 생각할텐데 ㅠㅜ
그게 어렵다보니...솔직히 반응과 이해가 구체적으로 무슨의미 인지도 모르겠고 어떻게 동욱쌤 말씀대로 올바른 국어방법으로 연습해 나가야하는지 잘 모르겠습니다...
개선점을찾고 수정해나가고싶지만, 너무 추상적이여서
해답을 찾기 어렵습니다.
도와주세요 여러분
조언부탁드립니다
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현역때 현강으로 들어봤는데 강의방식이 호불호가 많이 갈립니다
참고로 저는 동욱쌤 하라는대로 고민하고 반응하는거 계속 연습했지만 수능때 시간부족으로 망했지요^^오호^^
동욱쌤방식은 6모때 효과못봤으면 일단 빤스런해야하는거같음
물론 6모때 효과 안나오고 쌓인게 뒤에 나오는 사람들도 잇는데 아닌사람들도 있어서 리스크가 있음
동욱쌤 방식은 "그읽그풀"입니다. 이해안되면 읽고 또 읽으세요. 대신에 정보정리 같은건 하면서 읽으세용. 단, 동욱쌤이 시간은 언급 안하니까 시간조절은 수능때까지 알아서 하시구요
김상훈쌤 들으면 그런것들을 구체화 해 주십니다
동욱이 진짜 그읽그풀 아닙니다. 계속 생각하면서 읽어야 해요.
원채 이해하지 못하면 통시적이 어쩌내.. 피앤에스가 어쩌내.. 무슨 의미가 있겠습니까?
그래서 동욱샘은 능동적으로 생각하는 방법을 알려주십니다.
저같은 경우엔 이미지를 상상하면서 읽어요..ㅎㅎ 그럼 집중 잘되더라구요. 이해도 잘되고
생각하면서 읽는연습이 구체적으로 어찌 훈련해나가야할지 어렵네요... 혹시 상상하면서 읽는다는게 구체적으로 어떤식으로 생각해나가시는지 설명해 주실수 있나요? 추상적이라 흑
글을 시각적으로 읽어야 해요. 텍스트로만 읽으면 어려운 것이, 소설이나 시나리오 읽을 때 장면 떠올리는 거처럼 그림으로 이해하면 납득이 바로 되는 경우가 다반사거든요. 본문에 그림이 있다면 꼭 활용하셔서 gif 움짤처럼 그걸 가지고 붙여읽기 하시면 됩니다!
또 글을 읽을 때 정말로 그 내용을 알아내가면서(?) 읽으세요. 본문에 ‘~~이런 문제점이 있다!’ 이러면 저는 ‘~~해서 해결해야겠노’ 이런 생각을 해요. 혹은 본문에 ‘~~같은 경우에 어떻게 할까?’이렇게 질문을 던지면 저는 그 질문에 대한 답을 한 번 제 나름대로 떠올린 다음 그 뒤를 읽어요.
쉽게 말하면, 능동적인 독자가 되는 겁니다ㅎㅎ
감사합니다! ㅎㅎ
준표(?)님이 자세히 설명해주셔서 쉽게 이해갔습니다. 최초로 (?) 제 글의 요구에 맞게 답변해주셔서 기쁨이 한몫 더 크네요 ㅠㅜ
다른분들은 진짜 동문서답이라 시무룩 했었는데 덕분에 배워가서 시원하게 해결됬습니다! 수능국어 대박나시길 ♡
국어는 SSB! 비문학도 SSB! 문학도 SSB! 화작도 SSB! 문법은 전형태!
이원준쌤 들어보시는것도 추천이요 저도 작년에 동욱쌤듣다가 옮겼는데 만족중이에요
여러분 저는 김동욱쌤의 비문학 체화방법 에대해 질문한거지 누구 쌤 들을지 추천을 물어보는 글이아닙니다. 그리고 동욱쌤 강의방식에 개인적 평가를 요구하는글도 아니구요...
몇분제외하고 다들 동문서답만 하셔서 ...
댓글로는 만년 1.2등급 찍는사람들 처럼 보이지만 오히려 그런분들이 실질적으로 국어에 대해 깊이 이해하고 계시는지 의심이 가네요