2013 연세대 사회계열 정답 확안

연세대학교 논술 답안 복원 [1]
2013학년도 사회계열
신XX /경영대학 우선선발 최초합격 (고려대 통계학과 중복합격)

<문제 1> 제시문 (가-2)를 바탕으로 제시문 <나>와 <다>를 비교 · 분석하시오. (1,000 자 안팎, 50 점)
대부분의 사람들은 낙관적인 사람들이 성공할 것이라고 생각한다. (가-2)는 이러한 낙관성을 현실론
적, 비현실론적 낙관성으로 구분하고 전자의 유용성을 역설한다.
현실론적 낙관성은 고난 속에서도 상황의 반전에 대한 기회, 배움의 가능성을 인식하는 것에 기초한
다. 현실론적 낙관성의 세 요소로는, 자신에 대한 지속적인 점검, 환경·사회적 피드백에의 주의, 그리고
잠재적 가능성 및 변화하는 상황에 대한 재평가가 있다.
현실적 낙관성은 장기적인 행복을 보장하지만, 비현실적 낙관성은 위의 세 요소를 갖추고 있지 못하
며 근거 없는 안전감만 제공 할 뿐 장기적인 행복을 보장하지 못한다.
이 때 (나)와 (다)는 각각 현실적, 비현실적 낙관성에 따라 비교될 수 있다.
(나)의 돈키호테는 비현실적 낙관성을 보인다. 그는 돈키호테는 거인과 싸워 거부가 될 것이라는 낙
관을 한다. 그러나 거인을 이기기 위해 필요한 자신의 능력 및 기술에 대해 점검하지 않는다. 이는 현
실론적 낙관성의 첫 번째 요소에 위배된다. 또한, 공격의 대상이 실제로는 풍차라는 산초의 말을 무시
하고 가까이 가서도 그것이 풍차인지 알아보려는 시도조차 하지 않는다. 이는 환경적, 사회적 피드백
을 무시한 것이므로 두 번째 요소에 위배된다. 또한 그가 풍차가 갑자기 돌아가기 시작했지만 무조건
앞으로 돌격하는 것은 변화하는 상황에 대한 재평가라는 세 번째 요소에 위배된다. 결국 그는 쓰러지
고 목표를 이루지 못했으며 장기적인 행복을 보장받지 못했다. 신께 기도하고 운명을 믿는 등의 행위
를 통해 근거 없는 안전감만 얻었을 뿐이다.
반면 (다)의 여자는 현실적 낙관성을 보인다. 그녀는 혼인할 것이라는 낙관을 하는데, 자신의 신체적
인 결함을 뛰어넘어 자신이 할 수 있는 것을 찾아내어 인식한다. 이는 자신을 지속적으로 점검한 것으
로 현실론적 낙관성의 첫 번째 조건을 만족한다. 또한, 부모, 동생과 의논하고 중매파 등의 도움을 받
는데, 이는 피드백에 대한 반응성이라는 두 번째 요소를 만족한다.
또한 그녀는 처음에는 결혼하지 못하여 서러워했지만, 이내 생각을 바꾸고 혼인의 가능성을 인식한다.
이는 잠재적인 가능성을 재평가 한 것으로 세 번째 요소를 만족한다. 결국 그녀는 혼인에 성공하여 장
기적인 행복을 얻는다. (1,098자)



<문제 2> 제시문 (라)를 해석하고, 이를 바탕으로 제시문 (가-1)을 평가하시오. (1,000자 안팎, 50점)
<라>의 표를 살펴보면, 자신의 능력에 대한 인식의 현실성이 높을수록, 낙관성이 높은 집단과 낮은
집단 모두에서 시험점수가 높다.
인식의 현실성을 기준으로 볼 때, 인식의 현실성이 높은 집단에서는 낙관성과 시험점수가 비례한 반
면, 인식의 현실성이 낮은 집단에서는 반비례하였다. 즉, 인식의 현실성이 높을 때만 낙관성이 시험점
수에 긍정적 영향을 미치는 것으로 낙관성과 시험 점수에 관계에 인식의 현실성이 영향을 미친다고 볼
수 있다.
주목할 것은 낙관성이 낮은 집단에서는 인식의 현실성에 따른 시험점수 차가 0.5인데 반해, 낙관성이
높은 집단에서는 인식의 현실성에 따른 시험점수 차가 3으로 무려 6배나 큰 것을 알 수 있다. 이를 통
해 현실성과 시험 점수의 관계에 낙관성도 어느 정도 영향을 미친다고 볼 수 있다.
(가-1)에서는 긍정적 환상, 즉 자신에 대한 우월감 및 미래에 대한 극단적 낙관이 정확한 현실 인식
보다 행복을 증진시킨다고 주장한다. 긍정적 환상이 더 높은 시험 성적을 보장한다는 예는 이를 뒷받
침한다.
하지만, <라>의 표 해석에 기반하면 (가-1)의 긍정적 환상 옹호자들의 주장은 타당하지 못하다.
인식의 현실성과 시험성적이 비례할 뿐 낙관성과 시험성적 간 비례는 찾을 수 없기 때문이다. 물론
인식의 현실성이 높은 집단에서는 낙관성과 시험점수가 비례한다는 반론을 제기할 수 있다. 하지만 인
식의 현실성이 낮은 집단에서는 낙관성과 시험점수가 반비례한다는 것을 보았을 때, 높은 인식의 현실
성이 전제되어야만 낙관성이 성적에 유의미한 영향을 미침을 알 수 있다. 즉 오히려 낙관성보다는 현
실성이 시험성적에 더 중요한 변수라는 것을 입증하는 것이다.
정리하자면, 인식의 현실성과 낙관성 모두 시험점수에 영향을 미치는 두 변수이지만, 인식의 현실성
과 시험성적의 비례는 뚜렷한 데 비해 낙관성과 시험성적의 비례는 그렇지 않으므로 현실성이 더 중요
한 변수라고 할 수 있다. 따라서 (가-1)의 긍정적 환상 옹호론자들의 주장은 그르다. (973자)



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