[과외칼럼] 누가 최상위권이 되는가? (Intro)

누가 최상위권이 되는가? (Intro)

60명 이상의 학생이 저를 거쳐갔고 대학을 졸업하기 전에 100명은 채우지 않을까 싶습니다.

저한테 상담을 받고 과외가 아닌 멘토링만 받은 학생들도 포함하면 

정말 무수히 많은 경험을 쌓았습니다. 

참 다양한 학생들이 있었어요

저난도의 일반적인 사회 지문을 설명하는 데 5시간이 걸린 학생도 있었고

집안 사정이 안 좋지만 본인의 꿈을 위해 열심히 공부하던 학생도 있었습니다.

뉴욕의 좋은 대학교를 나온 뒤 한의대에 가고 싶어 저를 찾은 학생도 있고요. 

물리 과외를 할 땐,

변위라는 개념을 이해하지 못해서 1주일 넘게 끙끙매는 학생도 있었습니다.

결국 그 학생은 끝까지 이해하지 못했습니다.

(사실 그때의 충격으로 그 이후 물리 과외는 일절 하지 않습니다...)

재능이 없던 학생들을 만난 만큼이나 

뛰어난 재능을 가진 학생도 여럿 만났습니다.

전교권의 내신을 가진 한 학생은 고2의 나이임에도 모든 고3 시험에서 1등급을 가져갑니다.

정형화되지 않은 본인의 독해를 체계화시키고자 저를 찾았는데

괄목상대라는 말밖엔 이 학생을 수식할 수가 없었습니다.

(결국 이 친구는 의대를 갑니다)

매일 새벽까지 이어지는 수업, 문장 단위 해석에서 보여주는 끊임없는 토론을 

능동적으로 이끌어가며 본인의 성장을 도모하고자 했던 학생

이감, 상상, 한수 뭐든 다 95점 이상의 점수를 받아가는 학생

처음 시작 땐 노베이스 학생들이 주를 이루었지만 

커리어가 쌓이면 자연스레 재능있고 성실한 학생들이 모이게 되더라고요

수많은 학생들 

그 중에서 가장 제 교수법을 잘 따랐고

체화를 잘했고

가장 좋은 결과를 가진 학생이 있습니다.

6모에선 그저 상위권의 성적(국어는 3등급)이었지만 

꾸준하면서도 급격한 상승세를 보이더니

과탐 2과목(물리II)을 치르고도 수능에선 메이저 의대권의 성적을 가져갑니다.

다만, 본인의 소신에 따라 서울대를 갔죠.

오늘부터 이 학생의 얘기도 해보려 합니다. 

수능이 끝나고 원서 준비를 하는 기간, 

사실 n수 여부는 이쯤부터 다들 결정하죠.

올해 수능을 피드백 해보고 지난 1년을 반추하며

새로 도전하는 1년에 대한 계획을 수립할 겁니다.

6모 직후부터 수능까지 어떻게 지도했고

이 학생은 어떻게, 얼마나 공부했는지

도움이 될 만큼 상세하게 풀어드리겠습니다.

이 과정에서 제 수업 방식이 나올 텐데 

과외를 새로 시작하시는 분들께도 도움이 됐으면 합니다

그럼 곧 본편에서 뵙겠습니다!

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