26살에 재종반 수학 대표강사, 3년 간 30년 치 기출문제 폐관 수련 후기 2탄

1탄은 

https://orbi.kr/00065414965

안녕하세요. 반갑습니다. 오르비 아이디에 등록한 전화번호를 개인적으로 사용할 수 없게되어 탈퇴했는데... 탈퇴하고나니 댓글이 많더라고요. 암살 당한것은 아닙니다. ㅎㅎ

2탄 시작합니다.

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[해설지가 뭐 이래...? 해설이 아니라 계산지 아닌가....? (feat. 수능 13번)]

2024학년도 수능 13번

 도형 문제의 풀이는 연역적으로 풀지 않으면 항상 헤매게 되는 문제입니다. 그 이유는 기하에는 왕도가 없기 때문이죠?ㅎㅎ 운이 좋으면 풀리고 운이 안좋으면 안풀리고, 잘 보이는 날은 풀리고 잘 안보이는 날은 안풀리고... 

 그런데 수능 문제를 이런식으로 출제하지는 않겠죠? 운이 좋으면 풀 수 있있고 그렇지 않으면 풀 수 없는? 평가원에서 정해놓은 성취기준은 그런 것일리가 없습니다.

 EBS의 해설을 보겠습니다.  

 갑자기 선분AC의 길이를 구합니다. 왤까요? 이 해설지는 사실 '해설'이 아닙니다. 문제를 해설하고 있는 것이 아니라 답을 향해 가는 풀이 또는 계산집이죠. 사실 선분AC의 길이를 구해야하는 이유를 설명하고 구하기 시작해야하는데 그냥 대뜸 구해버립니다. 그리고나서

S1을 구하고

Sin(각ACD)도 구하고, R도 구하고...

  즉, 선분AC의 길이, Sin(각ADC), R을 모두 구해서 답을 냅니다. 이것은 아마도 답을 내는 과정이나 계획을 모두 다 마친 상태에서 연산하는 단계만 서술한 것이라고 보이는데... 그래도 조금 많이 이상합니다. 만약 둘다 구해야한다면 꼭 저런 모양(분자에 R 분모에 사인값)으로 구하라고 해야 했을까요?

 다시 풀어 보겠습니다. 

 문제만 먼저 보면 원이 있고 그 안에 내접하는 삼각형이 있고 그 삼각형과 변 AC를 공유하는 각A가 60도인 삼각형이 있습니다.

 맞나요? 고개가 끄덕여지시나요?

 고개가 끄덕여 지면 논리가 꼬이기 시작합니다. 그 이유는 그림만 보고 나름대로 도형을 정의 했기 때문입니다. 

 이렇게 나름대로 정의 하면 작도하는 순서가 달라져서논리가 깨질 수 있습니다. 아마.. 헤매기 시작하겠죠? 

 문제 풀이의 

 첫번째는 

 문제 읽기 단계입니다. 

 도형 문제에서는 무엇보다 문제가 중요합니다. 그 이유는 도형이 어떤 순서로 정의 되었는가에 따라 구할 수 있는 것들이 결정되기 때문입니다. 

 이 문제는 처음에 사각형이 있습니다. 그 안에 대각선이 생겨 두 삼각형이 생깁니다. 그리고 그 중 하나의 삼각형의 외접원이 그려진 것입니다. 이해가 되시나요? 

 (아마 도형문제를 그림 먼저 보고 풀다가 안풀려서 문제 읽었더니 풀리던, 이런 경험있죠?)

 두번째는

 문제 설계 단계입니다. 

 1) 무엇을 물어 보았는가?